L'éditeur de l'Université Grenoble Alpes

Outils de médiation multimodale pour les Mineurs Non Accompagnés

Sentiments d’insécurité et d’auto-efficacité : comment y faire face en développant une attitude réflexive

Quelle formation à et par l’écrit pour les étudiants universitaires en exil ?

Parm : une méthode pour mettre en œuvre des ateliers de langage en maternelle

Développer la capacité collective d’agir par le retour d’expérience à chaud

Permettre de nouvelles approches de la littérature et de son enseignement grâce au droit

Enseigner autrement : l’élan créatif des écrits

Quand les langues bougent : entre normes et usages

Métabolisme, transport, structuration, communication, ou comment la vie s'est orchestrée autour d'une poignée de métaux

Comprendre l’origine et faire vivre en classe l’infini, en mathématiques et dans le numérique

Guide fournissant des clés de compréhension et des pistes didactiques pour une pratique professionnelle mésestimée

Écrire ensemble, oui, mais comment ? Une question cruciale pour renforcer le lien entre la recherche et les terrains en éducation et formation

Usages et apprentissages de l’adjectif en français

Comprendre les effets des écrans pour renforcer les liens familiaux

Quelle dimension morale et civique dans l’enseignement du français

Un livre mode d’emploi pour accompagner durablement l’évolution des pratiques de leadership des managers

Accompagner les publics en exil : quel rôle des compétences numériques informelles pour l’entrée dans l’écrit

Comprendre les spécificités du système politique et juridique anglais

Écrits d’apprenants de L2 à l’université, enjeux et perspectives didactiques

Lire de la littérature et l’enseigner

Un ouvrage de référence pour les enseignants, les formateurs des enseignants et les chercheurs en didactique des mathématiques

Écrire et enseigner la littérature : quelle complémentarité ?

Ouvrir les portes - et les fenêtres - de l'Atelier : potentialités didactiques d'une notion revisitée, voire revivifiée par l'expérience du slam

L'intelligence, une “donnée mesurable” fabriquée par la famille ou à l'école ?

L’impact du contexte social sur les parcours et les résultats scolaires

Quels apports de l’Approche Neurolinguistique (ANL) pour l’apprentissage et pour l’enseignement des langues étrangères et secondes ?

Notre grammaire pratique de la LSF invite à des rencontres entre Sourds et entendants. Elle est conçue comme un outil pour communiquer, pour comprendre sa langue dans ses subtilités si l’on est sourd et pour découvrir ou approfondir la langue de l’Autre si l’on est entendant. Chacun peut se projeter dans les dimensions linguistiques d’une communication visuelle et corporelle. Une adaptation filmée des principaux éléments de l'ouvrage en LSF est accessible en ligne (voir le lien dans la présentation ci-dessous).

Tout enseignant de littérature n’est pas écrivain, pas plus qu’un écrivain n’a vocation à enseigner le processus d’écriture ; mais la fréquence des interactions contemporaines entre enseignement d’une part, édition et ateliers d’écriture incite l’université à en examiner la fécondité.

Comment analyser les interactions verbales entre enfants lors d'ateliers de philosophie ?

Bien plus qu’un casse-tête ! Une histoire passionnante des mathématiques récréatives et une porte d’entrée vers l’informatique contemporaine

Connaître la réalité effective des classes pour faire évoluer les pratiques.

Un exposé complet et pédagogique des fondements de la logique contemporaine.

Comment Homère est-il devenu un auteur du patrimoine littéraire et artistique français ?

Trouver des textes latins et grecs à lire en classe avec des approches innovantes.

Panorama des recherches en didactique des sciences et des technologies pour une éducation scientifique et technologique à l’école maternelle.

La notion de littératie, renouvelée par l’émergence de diverses littératies spécifiques, notamment la littératie numérique, peine encore à trouver son entrée dans les textes officiels et les pratiques d’enseignement-apprentissage des langues. Ce numéro propose des éclairages et des pistes pour une éducation langagière associée à une formation à la littératie numérique dont la crise sanitaire actuelle a souligné l’importance.

Les différentes dimensions du dialogue, qu’il soit conversation savante ou discussion prosaïque.

11 compétences psychosociales clés à développer pour permettre le développement optimal de l’enfant et favoriser la santé et le bien-être à tous les âges de la vie, tel est l’enseignement de 40 années de recherche et développement en prévention et promotion de la santé

Qu’est-ce qui différencie un débat stérile d’une discussion féconde ? Comment nos émotions entrent en jeu au moment de se construire et de défendre une opinion sur une question de société ?

Une méthode pratique et approfondie pour préparer aux concours !

Un livre pour tous ceux qui souhaitent faire évoluer leur pédagogie vers plus de créativité !

Comment décider démocratiquement de la culture publique ?

De nouvelles analyses des "parlers jeunes" en France et en Afrique du Nord.

Pourquoi choisir Molière pour comprendre le processus de construction d’un mythe scolaire ? La réponse est simple : il suffit de prononcer le nom si familier de Molière pour que chacun l’associe au plus grand auteur comique français, au premier représentant de notre culture, au dramaturge de génie du siècle de Louis XIV ou au comédien « mort sur scène ».

Cet ouvrage collectif donne des clés à tout professionnel engagé dans la formation à l’écrit des étudiants. Portant sur des aspects complémentaires du travail sur l’écrit (langue, écriture académique et écriture créative), il propose une réflexion didactique et des outils pédagogiques pour la classe.

Que ce soit dans l’acquisition du langage, dans l’enseignement auprès des enfants ou des malvoyants et dans la communication par écran interposé ; l’articulation entre phénomènes verbaux et non verbaux est incontournable. Comment ce concept est-il défini en développement du langage ? En interaction et en didactique ? Comment est-il étudié, via quels outils ?

À l’occasion de la sortie de son 60e numéro, la revue Lidil fête ses 30 ans. Ce numéro 60 de la revue Lidil vise à comprendre quels phénomènes sont à l’œuvre dans les genres narratif, descriptif, académique, poétique ou journalistique dans les langues des signes. Il s’appuie sur des descriptions de la LSF (France), la LSFB (Belgique francophone), la LSQ (Québec) et la STS (Suède).

Véritable manuel de formation à l’analyse critique pour la classe de physique

Synthèse des connaissances et pratiques professionnelles pour élaborer un projet culturel de territoire.

Cet ouvrage traite du lexique des émotions et des sentiments dans de nombreuses langues. Seize contributions abordent ce thème, à la fois du point de vue théorique et appliqué, à travers les applications didactiques et informatiques.

L'auteur s’applique à définir une didactique des langues anciennes qui place les élèves au cœur de leur apprentissage pour devenir des lecteurs autonomes en latin et en grec.

L'ouvrage traite des enjeux éducatifs contemporains liés à l'étude de la bande dessinée en classe de littérature, histoire, langue et civilisation. Il développe quelques principes méthodologiques et didactiques pour cet enseignement.

Apprendre les mathématiques par les jeux. Cette idée vous paraît farfelue ? Détrompez-vous : les jeux ont de tout temps contribué à la création et au développement des mathématiques et de l’informatique.

Cet ouvrage de référence s’inscrit dans un travail très complet sur l’histoire et la scolarisation du genre épistolaire (la lettre). L’un de ses principaux intérêts est de comparer l’usage scolaire de la lettre dans plusieurs pays européens et à différentes époques littéraires.

En quoi les pratiques théâtrales et, plus généralement, l’oralisation peuvent-elles contribuer à l’apprentissage des langues et cultures de l’Antiquité ?

Les nouvelles technologies ouvrent la porte à l’exploitation de corpus pour l’apprentissage de langues dans un cadre universitaire. Cette collection de 6 articles autour de l’enseignement du français, de l’anglais et de l’allemand aborde les questions théoriques et pratiques de cette innovation pédagogique.

Ce numéro de Lidil a été pensé pour essayer d’apporter un éclairage sur la question de l’apport des pistes artistiques dans les démarches en didactique de langues et des cultures aujourd’hui.

L’ouvrage envisagé, de conception pratique et théorique, se veut directement exploitable par les professeurs de français et les formateurs. Les notions d’écriture de la variation et de la réception reconsidèrent la manière dont les compétences d’écriture sont étroitement associées à celles de lecture.

Prendre du recul sur la Science, nos pratiques et nos connaissances

En quelques années, la notion de littéracie a profondément modifié le paysage didactique. La grammaire est fortement touchée par cette transformation, tant la littéracie redéfinit la place et le rôle des outils de structuration de la langue.

Cet ouvrage rend compte de divers itinéraires pédagogiques, expérimentés ces dernières années de l’école primaire à la formation des adultes et l’université, autour du concept d’intercompréhension et de la comparaison réfléchie des langues. Des perspectives sont dégagées en vue de nouvelles initiatives.

Cet ouvrage s’intéresse à des lycéens qui rencontrent des difficultés avec l’école. Il décrit, en particulier, les mécanismes d’exclusion scolaire et d’orientation par l’échec liés à la maitrise de la langue écrite.

La philosophie avec les enfants est entrée dans les classes à travers les discussions à visée philosophique et démocratique. Une vingtaine de chercheurs venant de domaines de recherche différents s’est penchée sur l’une de ces discussions apportant chacun leur éclairage sur cette pratique.

Ce numéro contribue au débat actuel sur les relations entre pratiques d’enseignement et compétences des élèves en lecture-écriture au début de l’école élémentaire en s’attachant à plusieurs domaines théoriques.

La référence française sur les équations différentielles et leurs résolutions numériques

Le "couteau suisse" mathématique pour le scientifique et l'ingénieur.

L’Italie exerce en France une fascination culturelle ancienne, mais l’enseignement de l’italien s’y est structuré tardivement. À la fin du XIXe siècle, des militants créent une discipline entretenant un rapport complexe à l’immigration italienne et à la diplomatie de l’Italie libérale puis fasciste.

La référence en termes de méthodes et de connaissances

Comment les élèves s'y prennent-ils pour interpréter un roman ? Les lectures antérieures pèsent-elles comme on s'y attend ? L'auteur montre que leur influence est bien moindre que la guidance et les choix didactiques des maîtres.

Comprendre les mécanismes physiques des plasmas utilisés en laboratoire et dans l'industrie. + 45 problèmes résolus.

Entre image et texte, les albums de Béatrice Poncelet transmettent une culture littéraire, artistique et humaine. Comme le montre cet ouvrage, ils permettent une approche dynamique de la lecture littéraire, en particulier dans le cadre scolaire.

L'indispensable sur la paillasse du biologiste et du chimiste du vivant

Résolutions numériques : acquérir une compétence concrète

Tout savoir sur les phénomènes observés dans l'air et l'eau sur Terre (couverture cartonnée)

Des applications avec rappels de cours, pour une discipline en plein essor

Faire le pari de l'intelligence

Cet ouvrage questionne deux dimensions centrales dans le domaine de la formation ouverte et à distance (FOAD), à travers l'analyse d’échanges en ligne : la (co)construction des connaissances et la médiation humaine pour l’accompagnement. <br>

D'Homère aux écrivains contemporains C. Grenier, S. Morgenstern, Sara et quelques autres, les quinze contributeurs de cet ouvrage questionnent la notion d'auteur pour la jeunesse, des pratiques éditoriales à celles de l'institution scolaire. <br>

Cet ouvrage s'attache à décrire les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en classe. Des chercheurs présentent des outils théoriques et méthodologiques pour analyser le travail de l'enseignant, l'activité de l'élève, les objets enseignés. <br>

Le livre de base et une banque d'exercices corrigés

Pour réfléchir à l'évolution de la science.

Une méthode originale pour lire et parler l'anglais médical.

L'ouvrage de base des chimistes et chercheurs.

Une stratégie d'apprentissage par exercices et exemples

De la mécanique de Newton aux applications les plus récentes.

L'allemand, comme discipline scolaire, s’établit définitivement dans les lycées français entre 1850 et 1880. D’où l’intérêt de reconstituer les modifications institutionnelles que ce changement a entraînées.

Dans le cadre de la sociologie de la littérature, ce recueil d'articles étudie les relations fortes existant entre la production littéraire et l’enseignement du français-lettres.

800 problèmes corrigés, une référence pour les physiciens du monde entier !

Issu des collaborations entre Universités et entreprises.

Comprendre et apprendre (premières années universitaires et classes préparatoires)

Comprendre et apprendre (premières années universitaires et classes préparatoires)