L'éditeur de l'Université Grenoble Alpes

Langues, gestes, paroles

Présentation

Faire le point sur les derniers développements des connaissances dans le champ des sciences du langage

Les contributions à la collection « Langues, gestes, paroles » proviennent de champs disciplinaires variés mais s’attachent en priorité à la description et compréhension des usages effectifs du langage et des langues et à l’analyse de corpus écrits, oraux ou multimodaux. Qu’il s’agisse de monographie ou d’ouvrage collectif, chaque contribution est orientée vers un objet clairement identifié et susceptible d’intéresser le chercheur et l’étudiant en linguistique ou SHS, mais aussi l’intellectuel curieux de se documenter sur les connaissances nouvelles et les questionnements en émergence dans les Sciences du Langage et les disciplines connexes.

La collection est actuellement dirigée par Agnès Tutin et Nathalie Vallée.

Collection numérique
Les ouvrages de la collection « Langues, gestes, paroles » sont accessibles au format numérique sur OpenEdition Books.


Expertise scientifique et éditoriale

Tous les manuscrits, après étude d'opportunité scientifique et éditoriale, sont soumis à une double expertise en simple aveugle (anonymat des experts mais pas des auteurs). Une première décision d’accepter ou de refuser le manuscrit est prise conjointement par les directeurs de collection et le responsable de secteur sur base des avis des experts.  Pour en savoir plus


Tous les titres de la collection

LSF, grammaire pratiqueComprendre, enseigner, apprendre

Août 2023
Notre grammaire pratique de la LSF invite à des rencontres entre Sourds et entendants. Elle est conçue comme un outil pour communiquer, pour comprendre sa langue dans ses subtilités si l’on est sourd et pour découvrir ou approfondir la langue de l’Autre si l’on est entendant. Chacun peut se projeter dans les dimensions linguistiques d’une communication visuelle et corporelle. Une adaptation filmée des principaux éléments de l'ouvrage en LSF est accessible en ligne (voir le lien dans la présentation ci-dessous).
Lire la suite

Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition

Novembre 2019
Que ce soit dans l’acquisition du langage, dans l’enseignement auprès des enfants ou des malvoyants et dans la communication par écran interposé ; l’articulation entre phénomènes verbaux et non verbaux est incontournable. Comment ce concept est-il défini en développement du langage ? En interaction et en didactique ? Comment est-il étudié, via quels outils ?
Lire la suite

 
Haut de page