Présentation
De nombreux professeurs développent une pratique d’écriture littéraire, que celle-ci aboutisse ou non à une publication. Quelles postures adoptent-ils dans les champs scolaire et littéraire face à leur double activité ? En quoi leur rapport privilégié avec l’écriture peut-il influencer leur enseignement de la lecture et de l’écriture ? L’ouvrage distingue des figures de professeurs écrivains ou écrivant aux positionnements très différents. Il mêle perspectives historiques, monographiques et comparées, résultats d’enquête, entretiens avec des écrivains professeurs et analyses de propositions d’écriture créative en classe ou en formation des enseignants. Ce livre comble ainsi un impensé de la recherche concernant la double activité d’enseignant et d’écrivain ainsi que la relation à l’écriture créative du professeur de Lettres qui fait écrire ses élèves.
Revue de presse
Fabula, annonce de la parution, le 13 septembre 2024
Revue de presse
Fabula, annonce de la parution, le 13 septembre 2024
Auteur(s) / Autrice(s)
Direction d'ouvrage :
Nicolas Rouvière et Bénédicte Shawky-Milcent sont maîtres de conférences à l’Université Grenoble Alpes et membres de l’UMR Litt&Arts, spécialistes de didactique de la littérature. Leurs recherches portent notamment sur la réception subjective de la littérature et sur le questionnement des valeurs.
Nicolas Rouvière et Bénédicte Shawky-Milcent sont maîtres de conférences à l’Université Grenoble Alpes et membres de l’UMR Litt&Arts, spécialistes de didactique de la littérature. Leurs recherches portent notamment sur la réception subjective de la littérature et sur le questionnement des valeurs.
Auteurs, autrices :
Caractéristiques
- Éditeur(s) :
- UGA Éditions
- Date de publication :
- 12 septembre 2024
- Nombre de pages :
- 378 p. pages
- Langue(s) :
- français
- Mots-clés :
- Recherche en didactique, langues, littérature, didactique de l’écriture et de la littérature, écriture créative, professeur écrivain, enseignant lecteur-scripteur, atelier d’écriture, recherche création